მერვე დღის რეფლექსია

მერვე დღეს შევავსე  პროცედურები. კიდევ ერთხელ გადავხედე სასწავლო პროექტის გეგმას. ამის შემდეგ შევედი ჩემს. ელ. ფოსტაში და გადავედით დრაივში. შევქმენი ახალი ფორმები, ამისათვის დავაწკაპე ნიუს და შეწვედი გუგლ ფორმში. ჩავწერე ჩვენი თემის შესაბამისი კითხვები ვიცი, მინდა ვიცოდე,  ვისწავლეს მიხედვით. ასევე გადავხედეთ წინა ტრენინგზე შეფასების ფორმას და გადავიტანე ჩემს დრაივში. ამ ტრენინგზე შევისწავლე ფაილების დრაივზე  განთავსება. მივიღე საშინაო დავალება შემდეგი ტრენინგისათვის:
1. წარმოვადგინო სასწავლო პროექტის გეგმა დასრულებული.
2. ბროშურა(ბუკლეტი).
3. პედაგოგოს პრეზენტაცია.
4. სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტი.
5. მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.
6. შეფასების ფორმები(რუბრიკა ექსელის ფორმატში)
7. გადავხედოთ პორტფოლიოს რუბრიკას.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

გავეცანი შეფასებებსა და შეფასების ფორმებს, რომლებიც დამეხმარება საგაკვეთილო პროცესის შეფასებაში. ამისათვის შევედი ინტელის ბლოგზე და რესურსებიდან ავირჩიე მოდული 5-ის აქტივობა პირველი. გავეცანი შეფასების რუბრიკების შაბლონს, რომელიც მოვარგე ჩვენი მოსწავლეების პროექტს. შევქმენი პრეზენტაციის რუბრიკა. შემდეგ შესაბამისი კითხვებისათვის შევედით ჩვენი ელ. ფოსტიდან დრაივზე და შევედი გუგლი ფორმში. ჩამოვაყალიბე და დავსვი კითხვები ვმვ-ს მიხედვით.  ამის შემდეგ მივიღე დავალება დავასრულო რუბრიკები, გეგმა შეფასების პროცედურის ჩათვლით.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ჩემს დრაივზე შევქმენი საქაღალდე ნიუ_ფოლდერი დავარქვი სახელი ნანა_ჩხაიძე. იკუმენტების ორგანიზებისათვის ამ საქაღალდეში შევქმენი: კურსის რესურსები, მოსწავლის ნიმუში, სასწავლო პროექტის გეგმა, სასწავლო პროექტის დამხმარე. შეფასება. სურათები, აუდიო, ვიდეო და საავტორო უფლებები. გავაზიარე ეს საქაღალდე და მარჯვენა ღილაკს შეარზე დავწკაპე. მისამართიდა, რომელიც მომცა გაზიარებულმა საქაღალდემ დავაკოპირე.მის განსათავსებლად. შევედი ბლოგზე. შევქმენი ახალი ფეიჯი.  რომელსაც დავარქვით პოთფოლიო. ფურცელზე დავწერე პროექტის სახელწოდება, მოვნიშნე ეს სახელწოდება და ავირჩიე ბრძანება ლინკ, სადაც ჩავსვი დრაივიდან დაკოპირებული ჩემი პორთფოლიოს მისამართი. გამოვაქვეყნე ფაბლიშის მეშვეობით. გვერდი, რომ გამოჩენილიყო ჩემს ბლოგზე ლეიაუთში. დიზაინი  აღვნიშნე პორტფოლიოს გვერდი და შევინახე სეივის შეთანხმებით.
შევედი მთავარ მასალაში სახელმძღვანელოში, მოდული 4-სასწავლო ნიმუშების შექმნა. წავიკითხე აქტივობა N1 დN2 და შემდეგ წყვილებში ვიმუშავე ჩეკლისტებზე, რომელიც მოვიძიეთ რესურსებში და მოგვეცა სახლში შესაბამისი დავალება.

მეხუთე დღის რეფლექსია

   განვიხილე  პროქტის გეგმები, პროექტის შინაარსში უნდა იყოს გადმოცემული თემის აქტუალობა და მნიშვნელობა, ასევე აქტივობების სახით ჩაშლილი პროექტის მიმდინარეობა, რომელსაც მოსწავლეები განახორციელებენ. ასევე განვიხილე სტანდარტი, რომელიც არ უნდა შევცვალო და უნდა დაგადმოვიტანო სახელმძღვანელოდან ან განათლების სამინისტროს ვებ, გვერდიდან. რა თქმა უნდა სტანდარტი უნდა შეესაბამებოდეს კლასის საფეხურის სტანდარტს და პროექტის მიზნებსა და შედეგებს. პროექტის გეგმაში მოცემული მიზანი და შედეგის გრაფა, ველი, შევავსო მარტივი ენით, რომ მოსწავლეებმა გაიაზრონ პროექტის ფარგლებში, თუ რა მიზანს და შედეგს უნდა მიაღწიონ.
   მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, რომ გადავამოწმო სწორად შევქმენი თუ არა, სახელმძღვანელო მოდულ 2-ში დამატებით რესურსებში, გამოვიყენო დოკუმენტი „მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა.“
   პროექტში ვიყენებ შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს, რომელიც პროექტის მთლიან ეტაპზე მიმდინარეობს„ (პროექტის დაწყებისას, მსვლელობისას, დასრულებისას) შეფასების მეთოდები, რომ შევარჩიო, სახელმძღვანელოდან გამოვიყენებ შეფასების 5 სტრატეგია, რომელიც მოცემულია მე-2 მოდულის, აქტოვობა 3-ში.
 რაც შეეხება ბროშურას, რომელსაც ვქმნი სამიზნე ჯგუფისათვის, მაგ. მოსწავლისთვის, მშობლისთვის, ან სხვა დაინტერესებული პირისთვის, აუცილებელია სტატიები, რასაც ბროშურაში განვათავსებ განვსაზღვრო მათი ინტერესები  და ისე შევქმნა სტატიები. ტექნიკურად თუ რაიმეს ვერ ვახერხებ, გამოვიყენებ ვიდეო გაკვეთილებს ვებ. გვერდიდან ict. tpdc.ge. ამ გვერძე მაქვს ყველა პროგრამა განხილული, რაც შეიძლება გამოვიყენო, როგორც სასკოლო ასევე პირადი ცხოვრებისათვის.
   პრეზენტაცია, რომელიც სამიზნე აუდიტორიას გააცნობს პროექტის შესახებ მასალებს, რომელიც მე უნდა წარვუდგინო აუცილებელია მქონდეს მასში წარმოდგენილი შემდეგი სლაიდები: პროექტის სახელწოდება, პროექტის შინაარსი, ესგ, მიზნები და შედეგები, მიმრთულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები, აქტივობები, შეფასება და დამშვიდობების სლაიდი, სადაც სასურველია მქონდეს გამოყენებულ ლიტერატურაზე ინფორმაცია(ასეთის არსებობის შემთხვევაში).
   დღეს განვიხილეთ მოდული 3, კავშირები, რომელშიც საუბარია თუ როგორ უნდა გამოვიყენო ტექნოლოგიები ეფექტურად სასწავლო პროცესში და როგორ უნდა დავიცვა საავტორო უფლებები.
   მომდევნო ტრენინგისათვის მზად უნდა მქონდეს პროექტის გეგმაში შევსებული წინარე ცოდნა და საწავლო პროცედურები(პროექტის სრული ციკლი, თუ როგორ იწყება, რა მასალებით ვიწყებ, როდის ვიწყებ, რა აქტივობებს ვიყენებ, რით ვაფასებ). სასწავლო პროცედურების დაწერამდე აუცილებლად წავიკითხო მინიმუმ ორი პროექტის გეგმა სახელმძღვანელოდან, რომელიც რესურსებში სულ ბოლოშია მოცემული.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილე საშინაო დავალება. ვიმუშავე ინტერნეტში სურათების მოძიებაზე. გავიხსენე თუ როგორ უნდა ჩავსვა სურათი ბუკლეტში, როგორ შევქმნა „პოვე პოინტში“ პრეზენტაცია. განვიხილე შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და ინსტრუმენტები. დაგვევალა საშინაო დავალებად პროექტის გეგმის, ბროშურის და პრეზენტაციის შექმნა.

მესამე დღის რეფლექსია

რეფლექსია

განვიხილე ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები, ჩვენ მიერ არჩეულ თემებზე.  ვისწავლე სტატიის ჩასწორება. შევქმენი საცდელი გვერდები. დავასათაურე..  ვისწავლე ინტერნეტის გამოყენება  ბლოგის გვერდზე სურათების ასატვირთად,  დიზაინისა და ფონის შეცვალა. გავეცანი ბუკლეტების დანიშნულებასა და სტრუქტურას. 

მეორე დღის რფლექსია

მეორე ტრენინგზე შევქმენი ჩემი ბლოგი. რის შემდეგაც დავიყავით ჯგუფებად და ავარჩიეთ პროექტის თემა. ჩამოვაყალიბეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
მივიღეთ საშინაო დავალება. მსგავსი იმისა, რაც გავაკეთეთ ტრენინგზე. შეძენილი ცოდნა დამეხმარება უფრო საინტერესოდ დავგეგმო ჩემი გაკვეთილები. გავუზიარო ჩემს კოლეგებს. რაც ვფიქრობ, რომ უფრო ეფექტურს გახდის ჩემს მუშაობას.


თემა: ჯვაროსნული ლაშქრობები“

ზოგადი კითხვა:  როგორ ფიქრობთ, რა გადაარჩენს სამყაროს?

სავარაუდო, მოსალოდნელი პასუხები: სიყვარული. ტოლერანტობა, მშვიდობა.

თამატური კითხვა:
 1, რა შეიძლება გახდეს დღეს საომარი კონფლიქტის მიზეზი?

2. შუა საუკუნეებში?
3. შევაფასოთ ჯვაროსნული ლაშქრობების  დადებითი და უარყოფითი მხარეები..

შინაარსობრივი კითხვები:

ა1. ხსენით ჯვაროსნული ომების ძირითადი გამომწვევი მიზეზები?

2. ვისი მოწოდებით დაიწყო ჯვაროსნული ლაშქრობები?

3. სულ რამდენი ჯვაროსნული ლაშქრობა მოეწყო? 

4. რომელი იყო ყველაზე წარმატებული ჯვაროსნებისთვის?
.5. შეგიძლიათ დაასახელოთ ომები, რომელიც რელიგიურ ხასიათს ატარებდა?

პირველი დღის რეფლექსია

ინტელის ტრენინგის პირველ დღეს გავეცანით პროექტებით სწავლებას. ელექტრონულ სახელმძღვანელოს, მოდული 1-ის ფორმის შინაარსს. დავსახეთ ინდივიდუალური პროექტის თემა, მიზანი აქტუალობის მიხედვით. ვისაუბრეთ თემების შესახებ, რომელიც იქნებოდა აქტუალური. დავიყავით ჯგუფებად. ჩავატარეთ იმიტაციური მონახაზი თემაზე „კონკია“, სადაც ვამოგზაურეთ კონკია სახვადასხვა ქვეყნებში. ტრენინგი, რომელსაც ატარებდა გიორგი არავიაშვილი ძალიან საინტერესო და მრავლის მომცემი იყო თავისი აქტუალობიდან გამომდინარე.